Grupa V

NAZWA GRUPY: MALI PODRÓŻNICY

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE: GRUDZIEŃ

Tydzień I
Budowanie systemu wartości dziecka. Rozwijanie umiejętności społecznych, aktywności i motywacji do działania
• O czym marzą dzieci?
• Czy każdy może zostać Mikołajem? Legenda o św. Mikołaju
• Jak Mikołaj przygotowuje się do świąt? Małe i duże podróże Mikołaja. Piosenka o Mikołaju. Wprowadzenie nowej litery M,m
• Co może być prezentem?
• Jak zapakować prezent? Rozwijanie umiejętności przeliczania, porównywania, porządkowania i przyporządkowywania- zabawy matematyczne

Tydzień II
Domowy detektyw. Budowanie wiary we własne możliwości, poczucia własnej wartości, pozytywnego obrazu siebie
• Co i jak? Budowanie systemu wartości dziecka. Rozwijanie postawy odpowiedzialności i współdziałania. Nawiązywanie dobrych i szczęśliwych relacji z innymi ludźmi
• Co do czego służy? Co do czego pasuje? Jak należy bezpiecznie korzystać z urządzeń AGD?
• Ile to? Który to? Rozwijanie myślenia matematycznego- innowacje matematyczne, matematyka w muzyce. Kształtowanie pojęcia liczby. Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi. Wprowadzenie cyfry 5.
• Zabawy na świeżym powietrzu. Rozbudzanie zainteresowań światem przyrody
• Jak zrobić coś z niczego? Robimy łańcuch na choinkę. Rozwijanie sprawności manualnej, koordynacji wzrokowo ruchowej. Zabawa pantomimiczna świąteczne kalambury

Tydzień III
Święta Bożego Narodzenia
• Jak pachną święta? Kształtowanie umiejętności obdarowywania najbliższych radością- prezentacja programu świątecznego przygotowanego przez dzieci. Rozwijanie kreatywności, odpowiedzialności, odwagi przed publicznością
• Co zawiśnie na naszej choince? Rozwijanie kreatywności dzieci oraz sprawności manualnych poprzez tworzenie ozdób świątecznych. Dziecięce eksperymentowanie zapachami świątecznymi
• Jak wygląda wigilijny stół? Wiersz Tadeusza Kubiaka „Wieczór wigilijny”. Rozwijanie postawy przywiązania do tradycji rodzinnych. Wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia dotyczące tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych
• Jak ładnie złożyć życzenia? Redagowanie życzeń bożonarodzeniowych. Budowanie biernego i czynnego słownictwa dziecka. Robienie kartek świątecznych
• Prezentacja „swojej pracy” przed grupą

Tydzień IV
W oczekiwaniu na nowy rok
• Jak minęły nam święta? Swobodne wypowiedzi. Wyrażanie uczuć i emocji za pomocą różnych technik plastycznych- „jak minęły święta?” (malowanie na dużych powierzchniach). Zabawa pantomimiczna świąteczne kalambury
• Jakie znamy kolędy? Rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji oraz uczuć poprzez muzykę. Formułowanie odpowiedzi na pytania: jaką kolędę przypomina ta melodia?
• W co się bawić? Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci, koordynacji ruchowej, umiejętności współpracy w grupie przy użyciu prostych materiałów i tworzywa przyrodniczego (kasztany)
• Czego nauczyliśmy się w starym roku? Formułowanie odpowiedzi na postawione pytanie. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych mocnych stron. Utrwalenie znajomości poznanych liter i cyfr
• Jak mądrze wykorzystać ostatni dzień roku? Indywidualne i grupowe śpiewanie poznanych piosenek w starym roku. Ćwiczenia przygotowujące do wystąpień publicznych. Uczymy się samooceny- określanie indywidualnych i grupowych sukcesów dzieci